Bienvenue sur rennes.fr

Le groupe de travail pourra être composé de l'équipe de l'école et les parents d'élèves.

Afin d’identifier les spécificités du site et de mettre en œuvre les solutions les plus adaptées, plusieurs phases sont nécessaires :

- Une étude de mobilité vous permettra de connaître les habitudes de déplacements des familles, leurs attentes et leurs motivations pour s'impliquer dans la démarche. Pour la réaliser, vous pouvez effectuer un vote à main levée en classe ou élaborer un questionnaire sur les modes de transport utilisés…
Vous pouvez télécharger le formulaire.
- La géolocalisation : la carte scolaire de l’école, disponible à la Direction de l’éducation et de l’enfance de la Ville de Rennes, vous indique le périmètre de répartition des domiciles des enfants. Sur cette carte (papier ou informatique) vous pourrez reporter les adresses des domiciles des élèves fournies par la direction de l'école et identifier les concentrations d’élèves.

- liées aux habitudes des parents : lignes d’autobus pédestre, lignes d'autobus cycliste, système de covoiturage. Des réunions avec l'ensemble des parents d'élèves permettront de déterminer les aspects opérationnels : nombre d'enfants et de parents participant, plannings, règles de comportements, emplacements des points d'arrêt, horaires…
- liées à des aspects plus techniques : aménagements légers, prêt de matériel de sécurité. Pour ce dernier point, vous pourrez contacter votre mairie de quartier et la Direction de l’éducation et de l’enfance (DEE) afin de leur faire part des
résultats de votre travail. Ils pourront vous soutenir en mettant à votre disposition des chasubles pour les parents accompagnateurs et des panneaux.
- liées à des aspects pédagogiques en lien avec l’école : actions de sensibilisation avec le soutien de la communauté éducative.

Les itinéraires sont choisis en fonction des trois critères suivants :
- la concentration des zones d'habitation
- la configuration du périmètre scolaire : il vaut mieux favoriser un itinéraire qui propose des trottoirs larges, une bonne visibilité, des traversées de rues sécurisées par des passages piétons, des zones où la vitesse des automobiles est limitée, même si le cheminement n'est pas le plus direct.  Afin de valider un itinéraire, un repérage doit être effectué par les parents accompagnateurs, si possible épaulés par un agent de la police municipale qui rappellera au passage les règles de sécurité élémentaires.
- la mobilisation des parents accompagnateurs : même si les itinéraires apparaissent pertinents (concentration d'enfants le long du parcours, trajet sécurisé...), la mise en place d'un autobus pédestre et/ou cycliste requiert des parents accompagnateurs. Ceux-ci s'impliqueront uniquement s'ils se "reconnaissent" à travers les itinéraires proposés. Par conséquent, le groupe de travail veillera à s'adapter aux pratiques des parents afin de mobiliser un maximum d'accompagnateurs.

Une fois les itinéraires définis et les parents accompagnateurs choisis, il est vivement conseillé d'utiliser un planning. Celuici a pour objectif de coordonner l'action menée. Il pourra être ajusté chaque mois en fonction des disponibilités des parents.

Afin de tester le dispositif choisi : organisez une semaine expérimentale et faites une évaluation du dispositif avant de le lancer. Profitez de cette semaine pour relever "à chaud" les premières impressions, identifier ce qui doit être amélioré et ainsi favoriser la pérennisation.

N'hésitez pas à  informer tous les parents et autres acteurs concernés  de votre projet. Utilisez tous les moyens possibles : affichage, courrier, tracts, réunions. Appuyez-vous sur les événements existants pour les contacter : conseils d'école, fête des associations, kermesse, réunion parents-professeurs…

Demander la mise à disposition de l'exposition pédibus